Umweltbildung Jobs in Schäftlarn
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2. Mai 2025
Stepstone
Fachkraft für Waldpädagogik (m/w/d)
Landeshauptstadt Stuttgart
| Stuttgart
| Stuttgart
Sie koordinieren das waldpädagogische Angebot der vier Waldpädagog/-innen und sind für die fachliche Weiterentwicklung sowie die Qualitätssicherung zuständig und gestalten punktuell waldpädagogische Veranstaltungen und Schulungsangebote. Sie vertreten das Forstamt im BNE-Netzwerk (Bildung für nachhaltige Entwicklung) der Landeshauptstadt Stuttgart und der Koordinierungsgruppe Natur. Sie übernehmen die fachliche Begleitung sowie die Umsetzung der Umweltbildungsziele der Freizeitkonzeption für den Stuttgarter Stadtwald.
22. April 2025
Stepstone
Referent/in (m/w/d) zur Förderung von Natur- und Outdoorpädagogik
Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg
| Stuttgart
| Stuttgart
Abschluss der Neukonzeption der Landesinitiative NaturErleben PLUS. Koordinierung des Aufbaus der Landesinitiative NaturErleben PLUS. Operative Abwicklung der Aufgaben, die sich aus dem Förderaufruf NaturErleben in den unterschiedlichen Förderbereichen ergeben. Ausbau bestehender Bildungspartnerschaften mit anderen Ressorts sowie externen Bildungspartnern mit dem Schwerpunkt Naturerfahrung. Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL).
17. April 2025
Stepstone
Referent*in Veranstaltungsmanagement (gn)
Klimastiftung für Bürger
| Sinsheim
| Sinsheim
Beratung von Unternehmen, Kommunen und Vereinen zur Konzeption vonVeranstaltungen wie Team Events, Weiterbildungsworkshops, Klausurtagungen und Konferenzen mit Nachhaltigkeitsbezug in der KLIMA ARENA. Erstellung von Angeboten, Kostenkalkulationen und Rechnungen. Planung, Durchführung und Nachbereitung von Veranstaltungen vor Ort einschließlich der Abstimmung mit dem Vorstand und den übrigen Bereichen der KLIMA ARENA.
9. Dezember 2024
Stepstone
Erzieher (m/w/d)
Fröbel Bildung und Erziehung gGmbH
| München
| München
Selbständige und eigenverantwortliche Unterstützung der Bildungsprozesse sowie Erziehung, Betreuung und Versorgung der anvertrauten Kinder unter Berücksichtigung des landesspezifischen Bildungsplans, der Fröbel-Rahmenkonzeption und der Hauskonzeption. Wahrnehmung jedes Kindes von Geburt an als kompetenten Mitgestalter seiner Bildungs- und Lernprozesse und Akzeptanz der Selbstbestimmung und Selbsttätigkeit des Kindes.